动作技能领域/动作技能领域教学目标的提出者是

幼儿健康领域包括哪些方面内容?

- 情感领域：幼儿身体健康，能在集体生活中保持情绪安定和愉快。- 认知领域：幼儿了解必要的安全和保健常识，学习如何保护自己。- 动作技能领域：幼儿具有良好的生活、卫生习惯，具备基本的生活自理能力。他们喜欢参与体育活动，动作表现出协调性和灵活性。

健康领域 情感领域：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；认知领域：知道必要的安全保健常识，学习保护自己；动作技能领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

幼儿园健康领域课程主要涵盖四大方面：身体健康、生活卫生习惯、安全常识及体育活动。

五大领域指的是健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域。而健康领域指的是身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；在生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

幼儿园健康领域主要包括以下几个方面：身体发展和运动能力 在幼儿园阶段，健康领域涉及孩子的身体发展和运动能力的提升。这包括大肌肉和小肌肉的发展，如平衡、协调、力量、速度等。通过组织各种室内外活动，如跑步、跳跃、爬行、攀爬等，促进孩子身体的全面发展。

布鲁姆将教学目标分成了哪三个领域??

〖壹〗、认知领域目标：认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。

〖贰〗、布鲁姆把教学目标分为三个领域，分别是：认知领域：知识：记忆或回忆信息的能力。领会：理解交流信息的含义。应用：将所学知识应用于新情境的能力。分析：将整体分解为部分，理解各部分之间关系的能力。综合：将各部分组合成一个整体，形成新的模式或结构的能力。

〖叁〗、本题考查布卢姆教学目标分类系统。美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。理解属于认知领域第二个层次水平。故表述错误。

〖肆〗、认知领域：知识、领会、应用、分析、综合、评价；情感领域：接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化；动作技能领域：知觉、定势、指导下的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新。

认知领域、情感领域与动作技能领域的递进关系。

〖壹〗、这六个层次是递进的。布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域，每个领域的目标又是由低到高分成若干层次。 认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。该教育方法指出，问题有简单和复杂，按照学习目标进行提问。知识：能从长时记忆中找到和识别接受到的信息。

〖贰〗、认知领域。这是教育目标分类中的重要部分，主要关注的是学生的知识获取和智力发展。包括各种知识如事实、概念、原理和理论等的掌握，以及认知能力的提高，如记忆、理解、应用、分析、评价和创造等。这些目标反映了学生在认知过程中对知识的理解和运用程度。情感领域。

〖叁〗、布鲁姆的教学目标分类系统包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的教育目标 从低到高可以分为六个层次：知道（知识）——领会（理解）——应用——分析——综合——评价。知道（知识）是指认知并记忆。领会是指对事物的领会，但不要求深刻地领会，而是初步的，可能是肤浅的。

〖肆〗、所谓认知领域是指“包括有关知识的回忆或再认以及理智能力和技能的形成等方面的目的 情感领域 （affectivedomain，也译作“情意领域”）一词最早是1956年布卢姆在《教育目标分类学：认知领域》一书中提出来的，主要涉及一个人的情感、态度、兴趣和价值观等[1]。

〖伍〗、是指有关知识或认知能力方面的学习结果。依据认知能力发展的顺序和学习的复杂程度来分，认知领域的目标依次分为六个层次：知识—理解—应用—分析—综合—评价。

〖陆〗、教育目标分类理论，由布卢姆等人提出，深受行为主义和认知心理学影响。该理论将教育目标分为三个主要领域：认知、情感和动作技能。在认知领域，布卢姆将教育目标分为六个层次：识记、领会、运用、分析、综合、评价。这些层次构成阶梯关系，高层次目标依赖于低层次目标。每一层次下还设定了一般（具体）目标。